阅读能力和计算能力对儿童智能发展的影响最大，这两项也构成了日后儿童学习的主要障碍。阅读是远比识字和读书要复杂得多的一种学习行为，儿童需要科学的阅读指导，进而才能全面提升学习能力。

    在过去的30年里，阅读课程已得到世界教育专家的首肯，发达国家更将儿童智能教育的重点放在了提高阅读能力上，政府、研究机构、专业协会和学校发起了众多的阅读运动，实施了多项阅读学习方案，研究出合作、多元、思考的阅读教学模式。甚至在阅读能力全球名列前茅的英国、日本、芬兰等国，也纷纷发起全国阅读年的活动，希望倾举国之力，塑造国民尤其是儿童卓越的阅读能力。